ИСУН (Bulgaria) · BG05SFPR001-1.010-0286
Умения за позитивно взаимодействие: интегриран подход за превенция на тормоза и агресията чрез емоционална интелигентност, изкуства и дигитални технологии
- Code
BG05SFPR001-1.010-0286- Programme
- Програма "Образование" 2021-2027
- Call
- Preventing harassment and violence and reducing school aggression
BG05SFPR001-1.010 - Status
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Period
- 2026-10-02 – 2029-10-02
- Location
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Южен централен (BG42), Пловдив (BG421), Пловдив, гр.Пловдив
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record
Indicators: target and achievement
| Indicator | Unit | Target | Reported | Verified | Achieved |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниoutputEECO06 | лица | 300 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиoutputSOI 1.5 | Брой | 80 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификацияresultEECR03 | лица | 77 | 0 | 0 | 0% |
Values as reported in ИСУН, summed over region categories and specific objectives. Reported: entered by the beneficiary; verified: confirmed by the managing authority. Achieved is reported against target.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-17 10:09 · official record
Participants
| Organisations | Role | Country | Grant |
|---|---|---|---|
| Езикова гимназия "Иван Вазов" | beneficiary | BG |
Description
Проектното предложение адресира нарастващия проблем с вербалната агресия, тормоза в интернет пространството и системния дефицит на социално-емоционални умения у учениците. Създаването на устойчив училищен модел за превенция на агресията е стратегическа цел на проекта. Анализът на актуалната ситуация в гимназият показва липса на официално регистрирани случаи на тормоз, но от друга страна има неофициални такива. Това е сигнал, че има ниско доверие в традиционните механизми за докладване и справяне с тормоза в училищe. Все по-често тормозът между ученици не се случва открито в училище, а в дигитална среда – социални мрежи, чатове и онлайн платформи. Това го прави по-труден за разпознаване и намеса от страна на училищния персонал. Тези тенденции правят задължително актуализирането на съществуващите училищни планове и интегрирането на иновативни превантивни методи. Проектът ще работи в рамките на 36 месеца и ще обхване 379 лица (76 ПС, 3 НПС, 300 ученици) чрез две основни дейности: Повишаване на управленския капацитет (Дейност 1) и Развиване на умения на учениците (Дейност 3). Обученията на учителите за разбиране на механизмите на кибертормоза са ключови. Познаването на основните модели на онлайн поведение и ранните предупредителни сигнали би позволило навременна и адекватна педагогическа намеса. Включването на изкуствен интелект като помощен инструмент за анализ на рискови ситуации, създаване на образователни казуси и разработване на персонализирани ресурси за превенция и подкрепа е важно. Създаване на звено "Медиация" и актуализиране на училищния план за превенция на тормоза и агресията с механизми за справяне с кибертормоза и прилагане на СЕУ ще работят за сигурна училищна среда. 300 ученици са включени в продължителни занимания за развиване на емоционална интелигентност и дигитална медийна грамотност. Използването на изкуствата и дигиталните технологии като инструменти за изграждане на емпатия саморегулация и отговорно онлайн поведение са част от тези занимания.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record · Licence: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.