ИСУН (Bulgaria) · BG05SFPR001-1.010-0094
Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ХРАНИТЕЛНО - ВКУСОВИ И ХИМИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ
- Code
BG05SFPR001-1.010-0094- Programme
- Програма "Образование" 2021-2027
- Call
- Preventing harassment and violence and reducing school aggression
BG05SFPR001-1.010 - Status
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Period
- 2026-04-08 – 2028-04-08
- Location
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), Кюстендил (BG415), Дупница, гр.Дупница
20% of the total value paid
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record
Indicators: target and achievement
| Indicator | Unit | Target | Reported | Verified | Achieved |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниoutputEECO06 | лица | 140 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеoutputSOI 1.3 | Брой | 70 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиoutputSOI 1.5 | Брой | 33 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификацияresultEECR03 | лица | 22 | 0 | 0 | 0% |
Values as reported in ИСУН, summed over region categories and specific objectives. Reported: entered by the beneficiary; verified: confirmed by the managing authority. Achieved is reported against target.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-17 10:09 · official record
Participants
| Organisations | Role | Country | Grant |
|---|---|---|---|
| ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ ПО ХРАНИТЕЛНО - ВКУСОВИ И ХИМИЧНИ ТЕХНОЛОГИИ | beneficiary | BG |
Description
ПГ по хранително-вкусови и химични технологии е утвърдено училище с дългогодишни традиции, което подготвя специалисти в ключови направления като хранително-вкусови производства. Училищната среда е динамична и силно повлияна от особеностите на тинейджърската възраст, когато се засилват потребностите от принадлежност, самостоятелност, търсене на лична идентичност и утвърждаване сред връстниците. Част от семействата на учениците срещат социално-икономически трудности. Това се отразява чрез намалена мотивация за учене, нерегулярно посещение на занятия и затруднения в самоконтрола.
В училището не се наблюдават тежки случаи на физическо насилие, но са чести прояви на вербална агресия, подигравки, социално дистанциране, конфликти между връстници и напрежение в онлайн комуникацията – проблеми, които са характерни за възрастовата група. Учениците често изпитват колебания в самооценката, трудности при управление на силни емоции, импулсивност и недостатъчно развити умения за ефективна комуникация и конструктивно разрешаване на спорове. Това води до конфликти в класната стая, нарушаване на дисциплината и риск от социална изолация. В гимназията функционира и ежегодно се актуализира план за превенция и интервенция при случаи на тормоз и насилие, изпълняван от училищния координационен екип. Въпреки това анализът показва необходимост от по-системен, практически ориентиран и ангажиращ подход, който да обхване учениците, педагогическите специалисти, непедагогическия персонал и родителите. Необходими са целенасочени дейности за развитие на социално-емоционални компетентности, обучения по ненасилствена комуникация, умения за управление на конфликти и емоции, както и засилено партньорство с родителите.
Подобряването на училищната култура чрез устойчиви модели за превенция и подкрепяща среда е ключово за успешното справяне с предизвикателствата, характерни за тинейджърската възраст и за професионалните училища, в които учениците се подготвят за реална трудова среда и отговорности.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record · Licence: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.