ИСУН (Bulgaria) · BG05SFPR001-1.010-0106
Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в БЛАГОЕВГРАДСКА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ "ИЧКО БОЙЧЕВ"
- Code
BG05SFPR001-1.010-0106- Programme
- Програма "Образование" 2021-2027
- Call
- Preventing harassment and violence and reducing school aggression
BG05SFPR001-1.010 - Status
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Period
- 2026-04-08 – 2028-04-08
- Location
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), Благоевград (BG413), Благоевград, гр.Благоевград
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record
Indicators: target and achievement
| Indicator | Unit | Target | Reported | Verified | Achieved |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниoutputEECO06 | лица | 140 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеoutputSOI 1.3 | Брой | 70 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиoutputSOI 1.5 | Брой | 18 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификацияresultEECR03 | лица | 9 | 0 | 0 | 0% |
Values as reported in ИСУН, summed over region categories and specific objectives. Reported: entered by the beneficiary; verified: confirmed by the managing authority. Achieved is reported against target.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-17 10:09 · official record
Participants
| Organisations | Role | Country | Grant |
|---|---|---|---|
| БЛАГОЕВГРАДСКА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ "ИЧКО БОЙЧЕВ" | beneficiary | BG |
Description
В БПГ „Ичко Бойчев“ се обучават над 310 ученици на възраст от 14 до 19 години. Училищната среда е динамична и силно повлияна от характеристиките на тинейджърската възраст – период, в който се засилват потребностите от принадлежност, самостоятелност, формиране на лична идентичност и утвърждаване сред връстниците.Част от семействата на учениците се сблъскват със социално-икономически затруднения, включително нестабилна заетост или работа в чужбина, което ограничава ежедневната родителска подкрепа. Това води до отслабена връзка между семейството и училището, понижена мотивация за учене, колебливо присъствие на учебни занятия и трудности в саморегулацията и планирането.
В училище не се регистрират тежки форми на физическо насилие, но се наблюдават типични за възрастта прояви на вербална агресия, подигравки, емоционално дистанциране, онлайн напрежение между ученици и трудности при справяне с конфликти. Тинейджърите често изпитват колебания в самооценката, затруднения в управлението на емоциите, импулсивни реакции и предизвикателства в изграждането на ефективни комуникативни умения. Това понякога води до конфликти в класната стая, нарушаване на дисциплината и преживяване на социална изолация от отделни ученици.
В училището функционира план за превенция на тормоза и насилието, който се актуализира ежегодно и се прилага от училищния координационен екип. Въпреки това анализът показва нужда от още по-практически, системен и последователен подход, който да включва всички участници в училищния процес. Необходими са интензивни форми на работа за развитие на социално-емоционални умения, обучения по ненасилствена комуникация, умения за разрешаване на конфликти, засилване на родителската ангажираност, както и изграждане на устойчива позитивна училищна култура, която да подпомага учениците в преодоляването на типичните за възрастта предизвикателства.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record · Licence: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.