ИСУН · BG05SFPR001-1.010-0106
Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в БЛАГОЕВГРАДСКА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ "ИЧКО БОЙЧЕВ"
- Код
BG05SFPR001-1.010-0106- Програма
- Програма "Образование" 2021-2027
- Процедура
- Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в училищата
BG05SFPR001-1.010 - Статус
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Период
- 08.04.2026 – 08.04.2028
- Място на изпълнение
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), Благоевград (BG413), Благоевград, гр.Благоевград
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис
Индикатори: цел и изпълнение
| Индикатор | Мерна единица | Цел | Отчетено | Верифицирано | Изпълнение |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниизпълнениеEECO06 | лица | 140 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеизпълнениеSOI 1.3 | Брой | 70 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиизпълнениеSOI 1.5 | Брой | 18 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификациярезултатEECR03 | лица | 9 | 0 | 0 | 0% |
Стойности по ИСУН, сборно за всички категории региони и специфични цели. Отчетено: въведено от бенефициента; верифицирано: потвърдено от управляващия орган. Изпълнението е отчетеното спрямо целта.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 17.10.2026 10:09 · официален запис
Участници
| Организации | Роля | Държава | Безвъзмездна помощ |
|---|---|---|---|
| БЛАГОЕВГРАДСКА ПРОФЕСИОНАЛНА ГИМНАЗИЯ "ИЧКО БОЙЧЕВ" | бенефициент | BG |
Описание
В БПГ „Ичко Бойчев“ се обучават над 310 ученици на възраст от 14 до 19 години. Училищната среда е динамична и силно повлияна от характеристиките на тинейджърската възраст – период, в който се засилват потребностите от принадлежност, самостоятелност, формиране на лична идентичност и утвърждаване сред връстниците.Част от семействата на учениците се сблъскват със социално-икономически затруднения, включително нестабилна заетост или работа в чужбина, което ограничава ежедневната родителска подкрепа. Това води до отслабена връзка между семейството и училището, понижена мотивация за учене, колебливо присъствие на учебни занятия и трудности в саморегулацията и планирането.
В училище не се регистрират тежки форми на физическо насилие, но се наблюдават типични за възрастта прояви на вербална агресия, подигравки, емоционално дистанциране, онлайн напрежение между ученици и трудности при справяне с конфликти. Тинейджърите често изпитват колебания в самооценката, затруднения в управлението на емоциите, импулсивни реакции и предизвикателства в изграждането на ефективни комуникативни умения. Това понякога води до конфликти в класната стая, нарушаване на дисциплината и преживяване на социална изолация от отделни ученици.
В училището функционира план за превенция на тормоза и насилието, който се актуализира ежегодно и се прилага от училищния координационен екип. Въпреки това анализът показва нужда от още по-практически, системен и последователен подход, който да включва всички участници в училищния процес. Необходими са интензивни форми на работа за развитие на социално-емоционални умения, обучения по ненасилствена комуникация, умения за разрешаване на конфликти, засилване на родителската ангажираност, както и изграждане на устойчива позитивна училищна култура, която да подпомага учениците в преодоляването на типичните за възрастта предизвикателства.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис · Лиценз: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.