ИСУН (Bulgaria) · BG05SFPR001-1.010-0042
„Спри тормоза – започни промяната“
- Code
BG05SFPR001-1.010-0042- Programme
- Програма "Образование" 2021-2027
- Call
- Preventing harassment and violence and reducing school aggression
BG05SFPR001-1.010 - Status
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Period
- 2026-03-04 – 2029-03-04
- Location
- България, Северна и югоизточна България (BG3), Северозападен (BG31), Плевен (BG314), Плевен, с.Пелишат
19% of the total value paid
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record
Indicators: target and achievement
| Indicator | Unit | Target | Reported | Verified | Achieved |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниoutputEECO06 | лица | 39 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеoutputSOI 1.3 | Брой | 15 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиoutputSOI 1.5 | Брой | 15 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификацияresultEECR03 | лица | 8 | 0 | 0 | 0% |
Values as reported in ИСУН, summed over region categories and specific objectives. Reported: entered by the beneficiary; verified: confirmed by the managing authority. Achieved is reported against target.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-17 10:09 · official record
Participants
| Organisations | Role | Country | Grant |
|---|---|---|---|
| Основно училище "Христо Ботев" - село Пелишат, общ. Плевен, обл. Плевен | beneficiary | BG |
Description
Проект „Спри тормоза – започни промяната“ е насочен към превенция и интервенция на насилието и тормоза и за създаване на подкрепяща и сигурна образователна среда в училището. В резултат на направения анализ на нивото на тормоз в училището през последните две учебни години се наблюдава повишаване на случаите на тормоз. Най-често използваната форма на тормоз в училището е блъскането и удрянето на други деца. Така отговарят 41 % от анкетираните ученици. За разлика от миналата учебна година, когато най-честата локация на тормоз е била коридорите на училището, то тази като най-честа се посочва тоалетните – 38%. Тревожна тенденция е, че второто най-често място, където се случва тормоз е класната стая – 25% от анкетираните. За разлика от миналата учебна година, то тази, прави впечатление, че локациите се сменят от открити към закрити, където контролът е минимален. Децата, които са тормозени, често са тормозени в група от други деца. 21% от тормозените ученици често споделят за проблемите си на учителите си, но за съжаление 30% от тормозените не виждат промяна. 63% от анкетираните деца са споделили, че виждат тормоза в училище. Общо 30% от учениците споделят, че макар и с различна честота, то те тормозят други деца. Все още 24% от децата, които биват тормозени виждат помощ от учителите си. На второ място 15% от тях търсят помощ от своите приятели. Притеснителна тенденция е, че 36% виждат „хулиганите“ в своя клас. За постигането на сигурна образователна среда в училището е необходим цялостен и системен подход за работа и включване на всички участници в образователния процес: ученици, учители, родители, представители на местната общност и други заинтересовани страни. Ключов момент е привличането на родителите като партньори. Осигурява се подкрепа на педагогическите специалисти за справяне с ролята и функцията по темата. Предвижда се изграждане на пространство, където учениците да се чувстват сигурни да споделят и да генерират идеи за подобряване на училищния климат.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record · Licence: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.