ИСУН · BG05SFPR001-1.010-0284
" Единна училищна политика за безопасна училищна среда"
- Код
BG05SFPR001-1.010-0284- Програма
- Програма "Образование" 2021-2027
- Процедура
- Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в училищата
BG05SFPR001-1.010 - Статус
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Период
- 08.10.2026 – 08.06.2029
- Място на изпълнение
- България, Северна и югоизточна България (BG3), Северен централен (BG32), Силистра (BG325), Силистра, гр.Силистра
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис
Индикатори: цел и изпълнение
| Индикатор | Мерна единица | Базова | Цел | Отчетено | Верифицирано | Изпълнение |
|---|---|---|---|---|---|---|
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиизпълнениеSOI 1.5 | Брой | 21 | 21 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификациярезултатEECR03 | лица | 13 | 13 | 0 | 0 | 0% |
Стойности по ИСУН, сборно за всички категории региони и специфични цели. Отчетено: въведено от бенефициента; верифицирано: потвърдено от управляващия орган. Изпълнението е отчетеното спрямо целта.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 19.10.2026 03:42 · официален запис
Участници
| Организации | Роля | Държава | Безвъзмездна помощ |
|---|---|---|---|
| Професионална земеделска гимназия "Добруджа"- гр. Силистра | бенефициент | BG |
Описание
Училищната среда през последните години се характеризира с нарастващи прояви на агресия, конфликти между ученици, вербален, физически и онлайн тормоз. Педагогическите специалисти често се изправят пред трудности в управлението на тези ситуации поради: липса на достатъчно практически умения за работа с проблемно поведение; недостатъчна подготовка за разпознаване и документиране на различните форми на насилие; недостатъчна увереност при работа с родители в конфликтни ситуации; нужда от по-ефективни методи за създаване на позитивна и подкрепяща училищна култура.
Тормозът, агресията и насилието между ученици е антисоциално поведение, което не трябва да се толерира на всяко едно ниво. Ето защо формирането на благоприятна училищна среда за пълноценно личностно израстване, чрез прилагане на ефективни модели за превенция и противодействието им е първостепенненна задача на целия колектив. Агресията е и един от сериозните фактори на стрес у учителите, което оказва въздействие върху мотивацията им и удовлетвореноста за работа. Това неименуемо води и до понижаване качеството на образователния процес и затруднения при изграждането на положителни взаимоотношения в класната стая.
Настоящият проект цели да повиши професионалните компетентности на колектива, да се изгради система за навременна превенция и реакция в критична ситуация. Във връзка с поставената цел предвиждаме да извършим 6 /шест/ обучения три за педагогическия състав, съответно с един, два и три квалификационни кредита. Две кръгли маси, от които едната за споделяне на добри практики с друго училище, а другата за целия колектив при актуализирането на вътрешноучилищните документи, и едно обучение за целия колектив.
На основата на повишената квалификация на колектива за идентифициране, предотвратяване и справяне с формите на тормоз и агресия, и междуинституционалното сътрудничество и взаимодействие с други институции ще се научим да правим по-точна и правилна оценка на рискови ситуации
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис · Лиценз: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.