ИСУН (Bulgaria) · BG05SFPR001-1.010-0284
" Единна училищна политика за безопасна училищна среда"
- Code
BG05SFPR001-1.010-0284- Programme
- Програма "Образование" 2021-2027
- Call
- Preventing harassment and violence and reducing school aggression
BG05SFPR001-1.010 - Status
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Period
- 2026-10-08 – 2029-06-08
- Location
- България, Северна и югоизточна България (BG3), Северен централен (BG32), Силистра (BG325), Силистра, гр.Силистра
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record
Indicators: target and achievement
| Indicator | Unit | Baseline | Target | Reported | Verified | Achieved |
|---|---|---|---|---|---|---|
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиoutputSOI 1.5 | Брой | 21 | 21 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификацияresultEECR03 | лица | 13 | 13 | 0 | 0 | 0% |
Values as reported in ИСУН, summed over region categories and specific objectives. Reported: entered by the beneficiary; verified: confirmed by the managing authority. Achieved is reported against target.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-17 10:09 · official record
Participants
| Organisations | Role | Country | Grant |
|---|---|---|---|
| Професионална земеделска гимназия "Добруджа"- гр. Силистра | beneficiary | BG |
Description
Училищната среда през последните години се характеризира с нарастващи прояви на агресия, конфликти между ученици, вербален, физически и онлайн тормоз. Педагогическите специалисти често се изправят пред трудности в управлението на тези ситуации поради: липса на достатъчно практически умения за работа с проблемно поведение; недостатъчна подготовка за разпознаване и документиране на различните форми на насилие; недостатъчна увереност при работа с родители в конфликтни ситуации; нужда от по-ефективни методи за създаване на позитивна и подкрепяща училищна култура.
Тормозът, агресията и насилието между ученици е антисоциално поведение, което не трябва да се толерира на всяко едно ниво. Ето защо формирането на благоприятна училищна среда за пълноценно личностно израстване, чрез прилагане на ефективни модели за превенция и противодействието им е първостепенненна задача на целия колектив. Агресията е и един от сериозните фактори на стрес у учителите, което оказва въздействие върху мотивацията им и удовлетвореноста за работа. Това неименуемо води и до понижаване качеството на образователния процес и затруднения при изграждането на положителни взаимоотношения в класната стая.
Настоящият проект цели да повиши професионалните компетентности на колектива, да се изгради система за навременна превенция и реакция в критична ситуация. Във връзка с поставената цел предвиждаме да извършим 6 /шест/ обучения три за педагогическия състав, съответно с един, два и три квалификационни кредита. Две кръгли маси, от които едната за споделяне на добри практики с друго училище, а другата за целия колектив при актуализирането на вътрешноучилищните документи, и едно обучение за целия колектив.
На основата на повишената квалификация на колектива за идентифициране, предотвратяване и справяне с формите на тормоз и агресия, и междуинституционалното сътрудничество и взаимодействие с други институции ще се научим да правим по-точна и правилна оценка на рискови ситуации
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record · Licence: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.