ИСУН (Bulgaria) · BG05SFPR001-1.010-0115
Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в ОУ Христаки Павлович
- Code
BG05SFPR001-1.010-0115- Programme
- Програма "Образование" 2021-2027
- Call
- Preventing harassment and violence and reducing school aggression
BG05SFPR001-1.010 - Status
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Period
- 2026-04-22 – 2028-04-22
- Location
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), Кюстендил (BG415), Дупница, гр.Дупница
20% of the total value paid
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record
Indicators: target and achievement
| Indicator | Unit | Target | Reported | Verified | Achieved |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниoutputEECO06 | лица | 90 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеoutputSOI 1.3 | Брой | 20 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиoutputSOI 1.5 | Брой | 11 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификацияresultEECR03 | лица | 10 | 0 | 0 | 0% |
Values as reported in ИСУН, summed over region categories and specific objectives. Reported: entered by the beneficiary; verified: confirmed by the managing authority. Achieved is reported against target.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-17 10:09 · official record
Participants
| Organisations | Role | Country | Grant |
|---|---|---|---|
| Основно училище "Христаки Павлович" | beneficiary | BG |
Description
В ОУ Христаки Павлович се обучават над 130 деца и ученици от уязвими групи. През последните години в училището са регистрирани няколко инцидента, свързани с прояви на агресия спрямо учители – както от страна на ученици, така и от родители. По един от случаите е подадена официална жалба в РПУ – Дупница, по която е проведено разследване и впоследствие производството е прекратено, но в процеса са участвали значителен брой педагогически специалисти. Тези случаи показаха необходимостта от въвеждане на по-ефективен механизъм за управление на конфликти, включително чрез училищна медиация, както и нуждата от допълнителна подготовка на учителите за реагиране в кризисни ситуации и общуване с агресивни родители.
Налице е потребност от обучение на училищния екип по теми като деескалация на напрежението, управление на конфликти, асертивна комуникация и работа с трудни родители. Основно предизвикателство е ограничената ангажираност на част от родителите и липсата на ефективна комуникация при възникнали проблеми. Учениците имат ограничени умения за саморегулация и ниска емоционална интелигентност, което води до вербални конфликти и трудности в общуването. Необходима е системна работа за развитие на социално-емоционални умения, емпатия, толерантност и позитивно взаимодействие с останалите участници в училищната общност и извън нея. Ниската езикова компетентност също е проблем. Целта е изграждане на устойчива култура на диалог и взаимно уважение в училищната общност.
В училището функционира план за превенция на тормоза и насилието, който се актуализира ежегодно и се прилага от училищния координационен екип. Въпреки това са необходими интензивни форми на работа за развитие на социално-емоционални умения, обучения по ненасилствена комуникация, умения за разрешаване на конфликти, засилване на родителската ангажираност, както и изграждане на устойчива позитивна училищна култура, която да подпомага учениците в преодоляването на типичните за възрастта предизвикателства.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 05:16 · official record · Licence: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.