ИСУН · BG05SFPR001-1.010-0115
Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в ОУ Христаки Павлович
- Код
BG05SFPR001-1.010-0115- Програма
- Програма "Образование" 2021-2027
- Процедура
- Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в училищата
BG05SFPR001-1.010 - Статус
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Период
- 22.04.2026 – 22.04.2028
- Място на изпълнение
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), Кюстендил (BG415), Дупница, гр.Дупница
20% от общата стойност е изплатена
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис
Индикатори: цел и изпълнение
| Индикатор | Мерна единица | Цел | Отчетено | Верифицирано | Изпълнение |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниизпълнениеEECO06 | лица | 90 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеизпълнениеSOI 1.3 | Брой | 20 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиизпълнениеSOI 1.5 | Брой | 11 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификациярезултатEECR03 | лица | 10 | 0 | 0 | 0% |
Стойности по ИСУН, сборно за всички категории региони и специфични цели. Отчетено: въведено от бенефициента; верифицирано: потвърдено от управляващия орган. Изпълнението е отчетеното спрямо целта.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 17.10.2026 10:09 · официален запис
Участници
| Организации | Роля | Държава | Безвъзмездна помощ |
|---|---|---|---|
| Основно училище "Христаки Павлович" | бенефициент | BG |
Описание
В ОУ Христаки Павлович се обучават над 130 деца и ученици от уязвими групи. През последните години в училището са регистрирани няколко инцидента, свързани с прояви на агресия спрямо учители – както от страна на ученици, така и от родители. По един от случаите е подадена официална жалба в РПУ – Дупница, по която е проведено разследване и впоследствие производството е прекратено, но в процеса са участвали значителен брой педагогически специалисти. Тези случаи показаха необходимостта от въвеждане на по-ефективен механизъм за управление на конфликти, включително чрез училищна медиация, както и нуждата от допълнителна подготовка на учителите за реагиране в кризисни ситуации и общуване с агресивни родители.
Налице е потребност от обучение на училищния екип по теми като деескалация на напрежението, управление на конфликти, асертивна комуникация и работа с трудни родители. Основно предизвикателство е ограничената ангажираност на част от родителите и липсата на ефективна комуникация при възникнали проблеми. Учениците имат ограничени умения за саморегулация и ниска емоционална интелигентност, което води до вербални конфликти и трудности в общуването. Необходима е системна работа за развитие на социално-емоционални умения, емпатия, толерантност и позитивно взаимодействие с останалите участници в училищната общност и извън нея. Ниската езикова компетентност също е проблем. Целта е изграждане на устойчива култура на диалог и взаимно уважение в училищната общност.
В училището функционира план за превенция на тормоза и насилието, който се актуализира ежегодно и се прилага от училищния координационен екип. Въпреки това са необходими интензивни форми на работа за развитие на социално-емоционални умения, обучения по ненасилствена комуникация, умения за разрешаване на конфликти, засилване на родителската ангажираност, както и изграждане на устойчива позитивна училищна култура, която да подпомага учениците в преодоляването на типичните за възрастта предизвикателства.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис · Лиценз: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.