ИСУН · BG05SFPR001-1.010-0179
Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в Спортно училище "Юрий Гагарин" Бургас
- Код
BG05SFPR001-1.010-0179- Програма
- Програма "Образование" 2021-2027
- Процедура
- Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в училищата
BG05SFPR001-1.010 - Статус
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Период
- 21.05.2026 – 21.05.2029
- Място на изпълнение
- България, Северна и югоизточна България (BG3), Югоизточен (BG34), Бургас (BG341), Бургас, гр.Бургас
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис
Индикатори: цел и изпълнение
| Индикатор | Мерна единица | Цел | Отчетено | Верифицирано | Изпълнение |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниизпълнениеEECO06 | лица | 358 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеизпълнениеSOI 1.3 | Брой | 350 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиизпълнениеSOI 1.5 | Брой | 55 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификациярезултатEECR03 | лица | 48 | 0 | 0 | 0% |
Стойности по ИСУН, сборно за всички категории региони и специфични цели. Отчетено: въведено от бенефициента; верифицирано: потвърдено от управляващия орган. Изпълнението е отчетеното спрямо целта.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 17.10.2026 10:09 · официален запис
Участници
| Организации | Роля | Държава | Безвъзмездна помощ |
|---|---|---|---|
| Спортно училище "Юрий Гагарин" | бенефициент | BG |
Описание
Спортно училище „Юрий Гагарин“ обучава ученици от V до XII клас, като специфичният профил на училището създава предпоставки за повишено напрежение, конфликти и риск от агресивни прояви. В последните две учебни години са регистрирани 1 официален сигнал за тормоз за всяка година, 5 неофициални сигнала за агресивно поведение. Сигналите са подадени основно от ученици свидетели и родители, което показва доверие към училището, но и необходимост от по-структурирани механизми за реакция. Училището няма самостоятелен план за превенция на тормоза, но прилага мерки чрез педагогически съветник (назначен 2024/2025 г.), дневник за подкрепа, вътрешни правила за общуване, спорадични инициативи и участия в кампании, сътрудничество с институции (ДСП, МВР, РЦПППО). Тези мерки са полезни, но не са достатъчни, защото липсват: системност, единен училищен подход, механизъм за мониторинг и оценка, устойчиво звено за медиация, родителите участват ограничено, учениците имат нужда от целенасочено развиване на социално-емоционални умения. Идентифицирани нужди
На училищно ниво - разработване на цялостен училищен план за превенция, въвеждане на единни правила за реакция при инциденти, подобряване на комуникацията между учители, треньори и родители, създаване на устойчив механизъм за медиация. За педагогическия персонал - повишаване на уменията за управление на конфликти, прилагане на позитивна дисциплина, работа с ученици с проблемно поведение, ефективна комуникация с родители, умения за медиация. За учениците -развиване на умения за самоконтрол, емпатия, справяне с гняв, подобряване на комуникацията и уменията за решаване на конфликти, участие в групи за подкрепа и занимания по интереси, включване в междуучилищни дейности. За родителите -по-активно участие в училищния живот,включване в медиация, повишаване на информираността за рисковете от агресия, подобряване на комуникацията с училището.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис · Лиценз: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.