ИСУН (Bulgaria) · BG-RRP-2.018-0007
Етичните аспекти при цифровизирането на училищното образование в България
- Code
BG-RRP-2.018-0007- Programme
- Национален план за възстановяване и устойчивост
- Call
- Strengthening research potential by attracting and retaining talented researchers - 2
BG-RRP-2.018 - Status
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Period
- 2025-04-03 – 2026-05-30
- Location
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), София-Град (BG411), Столична, гр.София
98% of the total value paid
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 04:12 · official record
Indicators: target and achievement
| Indicator | Unit | Target | Reported | Verified | Achieved |
|---|---|---|---|---|---|
Брой изнесени доклади от постдокторанти пред научен семинар/колоквиум или друг научен форумresultBG-RRP-2.018 | Брой | 12 | 3 | 10 | 25% |
Изследователи, работещи в подкрепяни научноизследователски съоръженияresultRRFCI08 | Брой | 0.50 | 0.45 | 1.17 | 90% |
Values as reported in ИСУН, summed over region categories and specific objectives. Reported: entered by the beneficiary; verified: confirmed by the managing authority. Achieved is reported against target.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-17 10:07 · official record
Participants
| Organisations | Role | Country | Grant |
|---|---|---|---|
| ИНСТИТУТ ПО ФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯ | beneficiary | BG |
Description
Един от двата основни приоритета на актуализирания План за действие в областта на цифровото образование (2021-2027) е „Насърчаване на развитието на високоефективна екосистема за цифрово образование.“ Проектното предложение се основава на хипотезата, че за изграждането и поддържането на една ефективна екосистема за цифрово образование са необходими не само ресурсите (високоскоростен интернет, подходящи хард- и софтуерни продукти, изградени платформи, подготвен педагогически персонал и материали), не само подходящи законови регулации, но и ясни етически принципи и цели. Такива етически цели и принципи, залегнали в текстовете, публикувани от компетентните органи на ЕС и в българските нормативните документи, са напр. за равен достъп до образованието и право на качествено образованието, за етична обработката на личните данни, за етика по отношение на цифровата грамотност (етиката на използването на цифровите технологии, включваща теми като безопасност в интернет, кибербуллинг, фалшиви новини, интелектуална собственост/плагиатство и отговорно използване на технологиите). Важен е и етичния принцип за инклузивност и персонализирано обучение, етичния принцип за социална отговорност на технологичните компаниите, осигуряващи платформите за обучение (те трябва да бъдат безопасни, да не експлоатират данни и не водят до нежелани социални ефекти), принципа за прозрачност и отчетност. Набор от етични проблеми се откриват и с навлизането на ИИ в образованието. Това изследване ще има един ретроспективен елемент: да анализира етическите аспекти на досегашното изграждане и функциониране на системата за цифрово образование в България, (да оцени доколко от очакваните в този контекст резултати са постигнати) позиционирайки я същевременно на картата на ЕС. Но на базата на тази ретроспективна оценка ще може да очертае и насоки за по-нататъшен мониторинг на процеса на цифровизиране, за усъвършенстването на тази екосистема от етическа гледна точка в бъдеще.
Official data · ИСУН (Bulgaria) · synced 2026-10-12 04:12 · official record · Licence: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.