ИСУН · BG05SFPR001-3.009-0012
Подкрепа за Центъра за високи постижения в ПОО към ПГ "Велизар Пеев"
- Код
BG05SFPR001-3.009-0012- Програма
- Програма "Образование" 2021-2027
- Процедура
- Подкрепа за Центровете за високи постижения в ПОО
BG05SFPR001-3.009 - Статус
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Период
- 19.05.2026 – 19.05.2029
- Място на изпълнение
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Югозападен (BG41), София-Област (BG412), Своге, гр.Своге
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис
Индикатори: цел и изпълнение
| Индикатор | Мерна единица | Цел | Отчетено | Верифицирано | Изпълнение |
|---|---|---|---|---|---|
Заети, включително самостоятелно заетиизпълнениеEECO05 | лица | 45 | 0 | 0 | 0% |
Участници с прогимназиален етап на основното образование или по-нискоизпълнениеEECO09 | лица | 285 | 0 | 0 | 0% |
Брой подкрепени Центрове за високи постиженияизпълнениеSOI 3.2 | Брой | 1 | 0 | 0 | 0% |
Брой ученици, записани в професионални гимназии и училища с паралелки за професионална подготовка, различни от ЦВП в ПОО, преминали допълнителни учебни дейности на високо ниво на практическо обучение - Регион в преходизпълнениеИП3.009 | Брой | 150 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификация (към EEC005)резултатEECR03 | лица | 45 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията имат работарезултатEECR04 | лица | 60 | 0 | 0 | 0% |
Ученици и студенти, започнали да търсят работа (към EEC009)резултатSRI 3.1 | Брой | 225 | 0 | 0 | 0% |
Стойности по ИСУН, сборно за всички категории региони и специфични цели. Отчетено: въведено от бенефициента; верифицирано: потвърдено от управляващия орган. Изпълнението е отчетеното спрямо целта.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 17.10.2026 10:09 · официален запис
Участници
| Организации | Роля | Държава | Безвъзмездна помощ |
|---|---|---|---|
| Професионална гимназия "Велизар Пеев" | бенефициент | BG | |
| Асоциация на индустриалния капитал в България | партньор | BG |
Описание
Проектното предложение има за цел да утвърди ЦВП към ПГ „Велизар Пеев“ – гр. Своге като иновативен образователен хъб за развитие на професионално образование и обучение, ориентирано към реалните и перспективни потребности на икономиката на регионално и национално ниво.
Чрез изпълнението на заложените дейности ще се създадат условия за модернизиране и устойчиво развитие на обучението по професиите „Техник на компютърни системи“, „Техник по транспортна техника (електрически превозни средства)“, „Компютърен график“, „Ресторантьор“ и „Икономист“, като се осигури по-добро съответствие между придобиваните от учениците знания и умения и изискванията на пазара на труда. Особен акцент е поставен върху развитието на дигитални, зелени и предприемачески компетентности, както и върху практическото приложение на обучението в реална и симулирана работна среда.
Проектът предвижда разработване и актуализиране на училищни учебни планове и програми, повишаване на квалификацията на педагогическите специалисти, подкрепа за високи постижения на учениците чрез допълнителни практико-ориентирани дейности, както и въвеждане на механизми за управление на качеството и проследяване на реализацията на завършилите. Международното сътрудничество и информационните кампании ще допринесат за обмен на добри практики и за популяризиране на професионалното образование.
Важна роля в проекта има официалното партньорство с Асоциацията на индустриалния капитал в България, което ще осигури пряка връзка с работодателите, актуална информация за нуждите от умения и активно участие на бизнеса във всички ключови дейности. Всички интервенции са логически обвързани и насочени към повишаване на качеството, ефективността и привлекателността на ПОО, както и към дългосрочна устойчивост на постигнатите резултати в съответствие с целите на Програма „Образование“.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис · Лиценз: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.