ИСУН · BG05SFPR001-1.010-0245
Училище без насилие- общност на доверие
- Код
BG05SFPR001-1.010-0245- Програма
- Програма "Образование" 2021-2027
- Процедура
- Превенция и предотвратяване на тормоза и насилието и намаляване агресията в училищата
BG05SFPR001-1.010 - Статус
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Период
- 23.09.2026 – 23.09.2029
- Място на изпълнение
- България, Северна и югоизточна България (BG3), Северен централен (BG32), Русе (BG323), Русе, гр.Русе
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис
Индикатори: цел и изпълнение
| Индикатор | Мерна единица | Цел | Отчетено | Верифицирано | Изпълнение |
|---|---|---|---|---|---|
Деца на възраст под 18 годиниизпълнениеEECO06 | лица | 158 | 0 | 0 | 0% |
Брой родители, подкрепени в процеса на приобщаващото образованиеизпълнениеSOI 1.3 | Брой | 100 | 0 | 0 | 0% |
Педагогически специалисти и непедагогически персонал, обучени за работа с деца и ученици от уязвими групиизпълнениеSOI 1.5 | Брой | 41 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификациярезултатEECR03 | лица | 33 | 0 | 0 | 0% |
Стойности по ИСУН, сборно за всички категории региони и специфични цели. Отчетено: въведено от бенефициента; верифицирано: потвърдено от управляващия орган. Изпълнението е отчетеното спрямо целта.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 17.10.2026 10:09 · официален запис
Участници
| Организации | Роля | Държава | Безвъзмездна помощ |
|---|---|---|---|
| Основно училище "Олимпи Панов" – Русе | бенефициент | BG |
Описание
В ОУ „Олимпи Панов“ – Русе се наблюдава нарастване на проявите на агресия и конфликтно поведение, установено чрез анкети и вътрешни анализи. Част от учениците срещат трудности в развитието на социално-емоционалните умения, а педагогическият и непедагогическият персонал, както и родителите, често нямат достатъчна подготовка за ефективна реакция. Това води до напрежение, влошава училищния климат и затруднява учебния процес. Целта на дейностите е да изгражда устойчив модел за управление на поведението и да намалява агресията чрез развитие на компетентностите на педагогическия екип, активно включване на родителите и целенасочена подкрепа за учениците. Подготвя се училищен екип от осем педагогически специалисти, които преминават обучение по позитивни поведенчески интервенции и стават вътрешни обучители за колегите си. Създава се вътрешно-училищен Център за позитивно поведение, който координира прилагането на единни стандарти, разработва правила и проследява тенденциите чрез системен анализ на данни. Планира се пилотно въвеждане на международния модел PBIS с трислойна подкрепа за всички ученици, за изграждане на предвидима и безопасна среда. Работата с родители включва провеждане на микро-уъркшопи с практически техники за справяне с трудности и осигуряване на индивидуална психологическа подкрепа при стрес и кризи в семейството. Създава се инициатива „Родителски патрул за безопасно междучасие“, включваща доброволци, както и наръчник „Не си сам – психологическа подкрепа за родители“, който предлага практически съвети за емоционална регулация. Работата с учениците се осъществява чрез програма за социално-емоционално обучение и клубове като „Емоции в картини“ и „Театърът от А до Я“ и Фотоателие "Семейството е моята супер сила", които развиват емпатия, емоционална регулация и конструктивно общуване. Поддейността „U-School: Ученици в действие“ насърчава ученическото самоуправление чрез граждански бюджети и участие в проекти за подобряване на училищната среда.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис · Лиценз: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.