ИСУН · BG05SFPR001-1.007-0005
Чрез учене да подобрим живота си.
- Код
BG05SFPR001-1.007-0005- Програма
- Програма "Образование" 2021-2027
- Процедура
- Ограмотяване на възрастни (чрез подбор)
BG05SFPR001-1.007 - Статус
- В изпълнение (от дата на стартиране)
- Период
- 11.11.2025 – 11.11.2027
- Място на изпълнение
- България, Югозападна и южно-централна България (BG4), Южен централен (BG42), Пазарджик (BG423), Пещера, гр.Пещера
20% от общата стойност е изплатена
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис
Индикатори: цел и изпълнение
| Индикатор | Мерна единица | Цел | Отчетено | Верифицирано | Изпълнение |
|---|---|---|---|---|---|
Безработни, включително трайно безработниизпълнениеEECO02 | лица | 144 | 124 | 124 | 86% |
Неактивни лицаизпълнениеEECO04 | лица | 10 | 5 | 5 | 50% |
Заети, включително самостоятелно заетиизпълнениеEECO05 | лица | 10 | 12 | 12 | 120% |
Участници с прогимназиален етап на основното образование или по-ниска степен на образованиеизпълнениеEECO09 | лица | 164 | 129 | 139 | 79% |
Малцинства (включително маргинализирани общности като ромите)изпълнениеEECO15 | лица | 164 | 141 | 139 | 86% |
Участници, които при напускане на операцията са започнали да търсят работарезултатEECR01 | лица | 15 | 0 | 0 | 0% |
Участници, които при напускане на операцията получават квалификациярезултатEECR03 | лица | 134 | 129 | 126 | 96% |
Стойности по ИСУН, сборно за всички категории региони и специфични цели. Отчетено: въведено от бенефициента; верифицирано: потвърдено от управляващия орган. Изпълнението е отчетеното спрямо целта.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 17.10.2026 10:09 · официален запис
Участници
| Организации | Роля | Държава | Безвъзмездна помощ |
|---|---|---|---|
| Обединено училище „Любен Каравелов“ гр. Пещера | бенефициент | BG | |
| Начално училище „Михаил Куманов“ | партньор | BG | |
| Сдружение "За Равен старт" | партньор | BG |
Описание
Проектното предложение отговаря на потребности да се компенсира ефектът от преждевременното напускане на училище на уязвими групи от община Пещера, като по тази начин се намали тяхната социална изолация и бедността.
Целеви групи на проекта са лица, навършили 16 години от община Пещера: без завършени класове от началния и/или прогимназиалния етап; неграмотни или слабо грамотни лица; лица, отпаднали от системата на образованието; безработни лица.
Основната цел на проектното предложение е да подкрепи уязвими групи от община Пещера за социално включване чрез осигуряване на достъп до образование и обучение за по-добра реализация на пазара на труда и за повишаване на участието на населението на възраст 25-64 години
Очаквани резултати
- 164 лица, идентифицирани за участие в проекта
- Проведени 12 курса за ограмотяване и придобиване на компетентности от прогимназиалния етап на основното образование
- 75 лица завършили начален етап от основното образование
- 75 лица завършили основно образование
- 14 лица валидирали резултати от неформалното обучение и информалното учене
- 15 лица продължили в първи гимназиален етап на средно образование, в професионално обучение и започнали /останали на работа в рамките на шест месеца след приключване участието си в дейностите по проекта
Основни дейности
- Реинтегриране в образователната система на лица, навършили 16 години, отпаднали от училище и/или без основно образование, чрез дейности за образователна медиация
- Курсове за ограмотяване и курсове за придобиване на компетентности от прогимназиалния етап на основното образование за лица, навършили 16 години
- Валидиране на резултати от неформалното обучение и информалното учене чрез оценяване и признаване на съответствието между компетентности, придобити чрез неформално обучение и информално учене, и изискванията за завършване на клас, етап или степен от основно образование
- Подпомагане прехода от образование към реализация на пазара на труда.
Официални данни · ИСУН · синхронизирано 12.10.2026 05:16 · официален запис · Лиценз: Public-sector information, reuse under ЗДОИ / Directive (EU) 2019/1024. ИСУН states no licence; written confirmation from ЦКЗ pending.